Блог учителя історії Борзосєкова Сергія Олександровича: Підручники

Тематична робота з всесвітньої історії, 11 клас

за темою Міжнародні відносини. Повсякденне життя і культура

1 установіть відповідність: 1 Карибська криза 2 вторгнення СССР в Афганістан

3 перша берлинська криза( початок)

4 створення НАТО 5 створення ОВД

6 Гельсінська конференція 7 початок анексії Криму

8 індустріальне суспільство

9 постіндустріальне суспільство

10 створення Руху неприєднання

А 1962 Б 1961 В 1979 Г 1955 Д 1949 Ж 1975 Є знання О капітал Р 20.02.2014 М 24.06.1948

2 установіть відповідність: 1 Д.Кеннеді 2 Хрущов 3 Брежнєв 4 Горбачов 5 Рейган 6 Чубаров 7 Віллі Брандт 8 Ніл Армстронг 9 В Терешкова 10 С.Джобс

А президент США під час Карибської кризи

Б лідер Меджлісу кримськотатарського народу

В Генсек КПРС, учасник Гельсінської конференції, ввів війська в Афганістан

Г перший секретар КПРС, керував СССР під час Крибської кризи

Д президент США, який повідомив про розроблення у США програми СОІ ( Стратегічна оборонна ініціатива)

Є канцлер ФРН, запропонував « нову східну політику»

Ж перша жінка - космонавт

О перший астронавт, який побував на поверхні Місяця

Р Генсек КПРС, автор « нового політичного мислення»

М один з авторів першого персонального комп’ютера

3 установіть хронологію подій:

А зруйнування берлінської стіни

Б початок перебудови в СССР

В початок наради в Гельсінки

Г завершення війни на Корейському півострові

Д здійснення терористичного акту в США «Аль-Каїдою»

Ж політ на місяць американських астронавтів

Є повідомлення про розроблення програми СОІ ( Стратегічної оборонної ініціативи)

Тематична робота з всесвітньої історії, 10 клас

за темою Друга світова війна. Повсякденне життя в міжвоєнний період

1 установіть відповідність:1 напад на Ефіопію 2 напад на Китай 3 порушення Рейнського гарантійного пакту 4 в 1935 році укладена військово- морська угода між Німеччиною і..

5 політика умиротворення 6 в конфлікті біля озера Хасан приймали участь Японія та…

А Японія Б Італія В Німеччина Г Велика Британія .Д СССР Ж Франція

2 установіть відповідність: 1 В.Молотов 2 Чемберлен 3 Муссоліні 4 фон Ріббентроп 5 Шарль де Голль 6 Петен 7 Ф.Рузвельт 8 Черчилль 9 Роммель 10 Гризодубова 11 Бур Комаровський

А міністр зовнішніх справ Німеччини

Б прем’єр-міністр Великої Британії , батько політики умиротворення

В дуче Г лідер французького Руху Опору Д зрадник Франції, очолив маріонеточний уряд в Віші

Ж командувач Армії Крайова Є видатний німецький військовий діяч, «Лис пустині»

О перша жінка Герой Радянського Союзу

Р прем’єр- міністр Великої Британії, очолив боротьбу проти нацистської Німеччини в роки Другої світової війни

М нарком зовнішніх справ СССР Н президент США

3 установіть хронологію подій:

А підписання Декларації Об’єднаних Націй

Б початок Сталінградської битви

В початок Курської битви

Г відкритття другого фронту у Північній Франції

Д напад Японії на військово-морську базу Перл-Харбор

Ж завершення Кримської конференції

Є початок Потсдамської конференції

О Акт капітуляції Японії

Р завершення Нюрнберзького судового процесу

М початок Токійського судового процесу

Т капітуляція Франції

Щ початок « дивної війни»

Ю морська битва біля атола Мідуей

Тематична з історії України, 10 клас

за темою Україна у роки Другої світової війни

1 Установіть відповідність 1 Абвер 2 Вермахт 3 «Поліська Січ» 4 « похідні групи» 5 « Новий порядок» 6 остарбайтер 7 колаборант 8 концтабір 9 Голокост

А особи, які були вивезені гітлерівцями зі східних окупованих територій на примусові роботи до Німеччини

Б місце де примусово утримуються за вкрай примітивних побутових умов великі групи ув’язнених людей

В особа, яка свідома, за власним бажанням співпрацювала з окупаційною владою на шкоді власній країні

Г управління військової розвідки і контррозвідки

Д сухопутні війська гітлерівської Німеччини

Є жорстокий окупаційний режим, який нацисти встановили на окупованих територіях

Ж термін, яким називають геноцид євреїв, здійснюваний нацистами в роки Другої світової війни

Р сформовані на Поліссі та Волині загони на чолі з Тарасом Боровцем(Тарас Бульба) М вони рухались слідом за німецькою армією й здійснювали пропаганду та агітацію, формували місцеві органи влади

2 Установіть відповідність: А 22.06 1941 Б 23-29 06.1941 В 07.07 -19.09 1941

Г05.08.-16.10.1941 Д 24-25.10 1941 Є 30.06.1941 Ж 30.10. 1941-04.07.1942

1 Поголошення ОУН (б) Акта відповлення Української держави

2 напад Німеччини на СССР.Початок советсько-німецької війни

3 оборона Києва 4 оборона Одеси 5 оборона Севастополя

6 захоплення Німеччиною Харкова 7 танкова битва в трикутнику Луцьк-Дубно-Броди.

3 Установіть хронологію подій: А обрання Української Національної Ради(УНРаду) Б сформування «Поліської Січі» В трагедія Бабиного Яру

Г утворення УШПР( Український штаб партизанського руху)

Д утворення Українського центрального комітету

Є створення Тарасом Бульбою власної партизанської армії УПА Ж Карпатський рейд Ковпака ( Сумського партизанського з’єднання)

4 ^{Установіть правильну відповідь. Протягом літа-осені 1941 німецьки війська
захопили:}

^{А всю
Лівобережну Україну, менше частину Правобережної та Крим}

^{Б всю
Лівобережну Україну, більше частину Правобережної та Крим}

^{В всю
Правобережну Україну , більше частину Лівобережної та Крим}

Тематична робота з історії України для 11 класу

за темами: Розвиток України як незалежної держави. Європейський вибір України

1 складові російського рашизму

2 коли були позачергові вибори Президента України?

3 Установіть хронологію подій:

А звільнення Харківської області в ході контрнаступу ВСУ

Б Україна отримала статус держави кандидата в члени ЄС

В президент США Джо Байден підписав указ про Лендліз

Г надання українцям права на безвізовий режим в’їзду в країни ЄС

Д Підписання Угоди про асоціацію між Україною та ЄС

Ж Утворення канонічної автокефальної Православної церкви України( ПЦУ)

Є священик і віряни церкви Святих Петра і Павла у Львові відмовилися підпорядкуватися РПЦ і стали першою автокефальною громадою в Україні

О в Україні вперше зафіксована депопуляція

Р в обсяг ввели гривню

4 установіть відповідність: А УГС Б УГГ В Любомир Гузар Г Леонід Кучма Д Костянтин Морозов

Ж депопуляція Є корупція О поліконфесійність Р Руслана Лижичко М В.Янукович

1 створена у 1988. Голова Л.Лук’яненко

2 перший міністр оборони України

3 переможець конкурсу Євробачення

4 утворена у 1976. Голова В.Марченко

5 негативне суспільне явище , яке проявляється у злочинному використанні службовими особами їхніх прав і посадових можливостей із метою особистого збагачення

6 перевищення смертності над народжуваністю

7 наявність багатьох релігійних течій на території однієх країни внаслідок паралельної діяльності як найпоширеніших релігій, так і їхніх відгалужень, напрямів, сект

8 Президент України, який двічи був обраний на цю посаду

9 Президент України, який втік за кордон

10 видатний церковний та громадський діяч, очолював УГКЦ

Умови; виконання під час уроку---- високий рівень

Протягом доби----достатній

В наступний день---середній

Практичне заняття з Громадянської освіти

за темою: Які правила регулюють збройні конфлікти ( параграфи 49-50)

1 Хто є головним суб’єктом міжнародних відносин: А Президент держави Б Прем’єр-міністр держави В регіональна міждержавна організація Г держава

2 Установіть відповідність: А принцип сили Б предмет міжнародно-правового регулювання В об’єкт міжнародного права Г міжнародне право Д міжнародні відносини Є міжнародне гуманітарне право Ж комбатанти О некомбатанти Р принцип права

1 є міжнародні економічні, культурні, політичні відносини тощо

2 здатність держави нав’язувати іншим свою волю

3 ти хто безпосереднє бере участь у боях

4 система юридичних норм і приписів, що регламентують дії під час збройних конфліктів, забороняють використання певних методів і засобів ведення бою, забезпечують дотримання прав людини і встановлюють відповідальність за їх порушення

5 пріоритетність правопорядку в міжнародних відносинах

6 система юридичних приписів і норм, що регулює стосунки між державами та іншими суб’єктами міжнародних відносин

7 те , з приводу чого виникають правовідносини

8 політичні, економічні, дипломатичні, культурні, та інші відносини, що виникають між державами, їх світовими та регіональними організаціями

9 особовий склад ВСУ – медичний персонал, духовенство

3 Установіть відповідність: 1 держави й міжнародні організації ,що беруть участь у виробленні норм міжнародного права в цій галузі А Римський клуб Б ЮНЕСКО В МОМ

2 опікується відбудовою шкіл у країнах, розорених війною Г суб’єкти міжнародної безпеки

3 вони утворюються шляхом об’єднання фізичних або юридичних осіб

4 народи, громадяни різних держав, відповідної організації та інститути, держави, людство загалом Д об’єкти міжнародної безпеки

5 вона опікується створенню робочих місць Ж неурядові організації

6 утворюються на основі взаємовигідного договору Є урядові організації

7 мета – стимулювати зміни в житті людства

4 Установіть хронологічну відповідність:
А заснування Римського клубу

Б Указом Президента України було затверджено офіційну програму співробітництва з НАТО

В заснування Міжнародного Комітету Червоного Хреста
Г заснування Ради Європи Термін виконання:

Д заснування ООН високий рівень-під час уроку

Є утворення ЄС достатній 08.07

Ж створення НАТО середній рівень 09.07

підсумкова робота з історії України.

9 клас

за темою "Україна на початку хх ст. Перед викликами модернізації".

термін виконання.04.05 8-30 -9-15

1. Записати у порядку збільшення випусків основних видів продукції промисловості в Наддніпрянській Україні порівняно із загальноімперським у 1913. 1. Цукор – рафінад;2. Чавун; 3. Транспортне машинобудування; 4. Цукор – пісок; 5. Сталь; 6. Залізна руда.

А. Чавун;

Б. Сталь;

В. Залізна руда;

Г. Транспортне машинобудування;

Д. Цукор – рафінад;

Е. Цукор – пісок.

2. Укажіть, коли розпочалася діяльність товаривства «Просвіта» в Наддніпрянській Україні.

А. 1868;

Б. 1873;

В. 1905;

Г. 1907.

3. Укажіть назву об’єднання підприємств, що являло собою угоду самостійних у виробничому відношенні власників підприємств про спільний продаж подукції.

А. Акціонерне товаривство;

Б. Концерн;

В. Синдикат;

Г. Картель.

4. Укажіть положення, яке характеризує розвиток сільського господарства західноукраїнських земель на початку хх ст.

А. Подолання селянського малоземелля та безземелля;

Б. Поглиблення спеціалізації районів;

В. Збільшення обсягу експорту зернових культур;

Г. Розгортання кооперативного руху.

5. Установіть хронологічну послідовність подій суспільно- політичного життя на західноукраїнських землях кінця XІX – початку XX ст.

А.Обрання А.Шептицького митрополитом Української греко-католицької церкви;

Б. Проведення реформи, що дозволила українцям збільшити своє представ-

ництво в авсрійському парламенті;

В. Заснування першої української фізкультурно- спортивної організації «Сокіл»;

Г. Утворення дитячо- молодіжної організації «Пласт».

6. Установіть відповідність між ім’ям історичного діяча та подіями революції 1905 - 1907 рр, які з ним пов’язані. 1. Організація діяльності «Просвіти» в Наддніпрянській Україні; 2. Повстання на панцерніку «Потьомкін»; 3. Повстання на крейсері «Очаків», 4. Повстання київських саперів; 5. Створення Української парламентської громади.

А. П.Шмідт;

Б. О.Матюшенко;

В. Б.Жаданівський;

Г. М.Аркас.

7. Охарактеризуйте причини ( А) та наслідки ( Б ) Аграрної реформи Столипіна

.Тематичне оцінювання з Громадянської освіти, 10 клас

за темою « Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту».

термін виконання 23.04.- під час уроку високий рівень, 23.04- достатній рівень, 24.04 – середній рівень

1. Чи існує зв’язок між адміністративно – командною та ринковою економікою?

А.Так. Б. Ні.

2. Безмежні потреби людини можна задовольнити обмеженою кількістю ресурсів?

А. Так. Б. НІ.

3.Підприємницьку діяльність можна вести з: А. 14 років. Б. 16 років. В. 18 років.

4. Кількість продукту, який споживачі готові та спроможні купити за певну ціну протягом відповідного проміжку часу і в певному місці, - це: А. Пропозиція. Б. Конкуренція. В. Попит.

5.Процес створення матеріальних і суспільних благ, необхідних для існування і розвитку, -

це: А.Виробництво. Б. Домогосподарство. В.Підприємництво.

6.У чому, на вашу думку, полягають найбільш характерні відмінності між

підприємництвом і будь – яким видом діяльності.

7 Що спільне ( А) та відмінне (Б) між лобізмом(1), корупцією(2), адвокасі( 3)

8 Щоб нащадкам зберехти чисте навколишнє середовище треба закрити всі промислові підприємства?

Тестова робота з історії України

за темою Освіта, література, театр в середині 19ст – на початку 20ст.

1 варіант 9-В, 9-Г, термін: 9-Г 06.05. 10:25 -10:55

9-В 06.05. 12:35 – 13:05.

1.Співвіднести термін з його характеристикой. 1.Віце –президент Міжнародної ліги освіти.

2.Педагог –новатор. 3. Меценат. 4. Чоловіча гімназія. 5. Учительський інститут. А. Русова.

Б. Катеринослав. В. Алчевська. Г. Галаган. Д.Глухів.

2. Співвіднести термін з його характеристикой. 1. Байки. 2. Фольклор. 3. Київ. 4. Семен Гу-

Лак – Артемовський. 5. Єлисаветград. 6. Харків. 7. Одеса. А. університет 1805. Б. Універси-

тет 1865. В. Глібов. Г.Перший постійно діячий театр. Д. Федькович. Є. Перша українська опе-

ра. Ж.Перша українська професійна трупа.

3. Розставити в хронологічній послідовності. А. Заснування Чернівецького університету.

Б. Поява першої української професійної трупи. В. Постійно діючий театр. Г. Руське літера-

турно – драматично товаривство.Д.Перший журнал українського модерну. Є. Перша україн-

ська опера.

За кожну правильну відповідь на питання № 1,2 – 0,5б. за № 3 – по 1б.

Тестова робота з історії України

за темою Освіта, література, театр в середині 19ст – на початку 20ст.

2 варіант 9-В, 9-Г, термін: 9-Г 06.05. 10:25 -10:55

9-В 06.05. 12:35 – 13:05.

1.Співвіднести термін з його характеристикой. 4.Віце –президент Міжнародної ліги освіти.

5. Педагог –новатор. 3. Меценат. 1. Чоловіча гімназія. 2. Учительський інститут. А. Русова.

Б. Катеринослав. В. Алчевська. Г. Галаган. Д.Глухів.

2. Співвіднести термін з його характеристикой. 1. Байки. 6. Фольклор. 5. Київ. 7. Семен Гу-

Лак – Артемовський. 3. Єлисаветград. 2. Харків. 4. Одеса. А. університет 1805. Б. Універси-

тет 1865. В. Глібов. Г.Перший постійно діячий театр. Д. Федькович. Є. Перша українська опе-

ра. Ж.Перша українська професійна трупа.

3. Розставити в хронологічній послідовності. Г. Заснування Чернівецького університету.

Б. Поява першої української професійної трупи. В. Постійно діючий театр. А. Руське літера-

турно – драматично товаривство.Д.Перший журнал українського модерну. Є. Перша україн-

ська опера.

За кожну правильну відповідь на питання № 1,2 – 0,5б. за № 3 – по 1б.

Тестовая работа по всемирной истории

по теме Вторая мировая война

10-А, 1 вариант, срок 06.05. 10:25 – 10:55.

1.Соотнести термин с его характеристикой.

1. «.Отец» политики умиротворения. 2. Лидер Французского Движения Сопротивления. 3. Маршал Франции, подписал унизительное перемирие с Германией. 4. Предоставление оружия и другого военного снарежения в долг или в оренду тем государствам, оборона которых является важной для интересов США. 5. Сухопутные войска нацистской Германии. 6. Провакация в этом приграничном с Польшей городе, которая стала поводом к Второй мировой войне. А. Вермахт. Б. Ленд – лиз. В. Чемберлен. Г. Петен. Д. де Голль. Е. Глейвиц.

2. Установить хронологию событий. А. Начало «странной войны». Б. Начало советско – финской войны. В. Начало воздушной битвы за Англию. Г. Образование Тройственного пакта. Д. Захват войсками Германии Киева. Е. Создание ГКО. Ж. Парад Красной армии на Красной площади. З. Перл – Харбор.

3. Соотнести термин с его характеристикой. 1.Северная Африка. 2. Аджимушкайские каменоломни. 3. Вторжение Красной армии в Европу. 4. Начало наступления войск Германии на Москву. 5.Захват Дании. 6.Южный фронт. 7. Юго – Западный фронт. 8.Захват Англии. 9. « Линия Мажино». 10. « Линия Зигфрида». А. Кирпонос. Б. Тобрук. В. Месторасположения французских войск. Г. Тюленев. Д. Операция «Тайфун». Е. Месторасположения немецких войск. Ж. Операция «Ураган». З. Операция « Морской лев». И. Керчь. Л. Операция «Узорные учения».

За каждый правильный ответ 0,5 б.

Тестовая работа по всемирной истории

по теме Вторая мировая война

10-А, 2 вариант, срок 06.05. 10:25 – 10:55.

1.Соотнести термин с его характеристикой.

1. «Отец политики умиротворения» 2. Лидер Французского Движения Сопротивления. 3. Маршал Франции, подписал унизительное перемирие с Германией. 4. Предоставление оружия и другого военного снарежения в долг или в оренду тем государствам, оборона которых является важной для интересов США. 5. Сухопутные войска нацистской Германии. 6. Провакация в этом приграничном с Польшей городе, которая стала поводом к Второй мировой войне. Г. Вермахт. Б. Ленд – лиз. Е. Чемберлен. А. Петен. Д. де Голль. В. Глейвиц.

2. Установить хронологию событий. Е. Начало «странной войны». Г. Начало советско – финской войны. В. Начало воздушной битвы за Англию. Б. Образование Тройственного пакта. З. Захват войсками Германии Киева. А. Создание ГКО. Ж. Парад Красной армии на Красной площади. Д. Перл – Харбор.

3. Соотнести термин с его характеристикой. 1.Северная Африка. 2. Аджимушкайские каменоломни. 3. Вторжение Красной армии в Европу. 4. Начало наступления войск Германии на Москву. 5.Захват Дании. 6.Южный фронт. 7. Юго – Западный фронт. 8.Захват Англии. 9. « Линия Мажино». 10. « Линия Зигфрида». А. Кирпонос. Е. Тобрук. Л. Месторасположения французских войск. Г. Тюленев. Д. Операция «Тайфун». Б. Месторасположения немецких войск. Ж. Операция «Ураган». И. Операция « Морской лев». З. Керчь. В. Операция «Узорные учения».

За каждый правильный ответ 0,5 б.

Тестові завдання з історії України

для 8-а, б, в, г.

за темою Друга Малоросійська колегія. Нова Січ. П.Калнишевський.Ліквідація Кримського ханства.Колонізація Півдня України.

Термін виконання: 8-а -06.05. 9 -40 – 10-10.

8-б – 05.05. 13 -15 – 13-45. .

8-в – 06.05. 13-15 – 13-45.

8-г – 06.05. 9:00 -9-30

1 варіант

1.Розставити в хронологічній послідовності. А. Створення Другої Малоросійської колегії. Б. Утворення Харківського намісництва. В. Створення Нової Січі. Г. Коли запорожці зупинили прорив 100 тис. турок в Україну. Д. Заснування Кубанського козацького війська. Є. Ліквідація Кримського ханства.

2.Співвіднесіть термін з його характеристикой. А.Устьє Дніпра. Б. Устьє Інгула. В. Австрія. Г. Османська імперія. Д. 38. Є. 113. 1. Задунайська Січ. 2. Стільки прожив П.Калнишевський. 3. Банатська Січ. 4. Херсон. 5. Миколаїв. 6. Кількість куренів в Новій Січі.

За кожну правильну відповідь 1 бал.

Тестові завдання з історії України

для 8-а, б, в, г.

Термін виконання: 8-а -06.05. 9 -40 – 10-10.

8-б – 05.05. 13 -15 – 13-45. .

8-в – 06.05. 13-15 – 13-45.

8-г – 06.05. 9:00 -9-30

2 варіант

1.Розставити в хронологічній послідовності. В. Створення Другої Малоросійської колегії. Є. Утворення Харківського намісництва. А. Створення Нової Січі. Д. Коли запорожці зупинили прорив 100 тис. турок в Україну. Г. Заснування Кубанського козацького війська. Б. Ліквідація Кримського ханства.

2.Співвіднесіть термін з його характеристикой. А.Устьє Дніпра. Б. Устьє Інгула. В. Австрія. Г. Османська імперія. Д. 38. Є. 113. 4. Задунайська Січ. 6. Стільки прожив П.Калнишевський. 5. Банатська Січ. 1. Херсон. 3. Миколаїв. 2. Кількість куренів в Новій Січі.

За кожну правильну відповідь 1 бал.

Тестова робота з історії України для 10-А

за темою УРСР на початку Другої світової війни

термін виконання 05.05. 12:35 - 13:05.

1 варіант.

1. Співвіднести термін з його характерною ознакою. А. «Українська карта». Б. «Українське питання». В. Пакт Ріббентропа – Молотова. Г. Договор про дружбу й кордон. Д. Латвія. Є. Литва. Ж. Сушко. З. Ватутін. І. Берест. К. Бессарабія. Л. Північна Буковина. М. Тимошенко. 1. Найпомітніша фігура закритого процесу у Львові. 2. 23.08.1939. 3. командир українського легіону створеного абвером. 4. Начальник штабу Українського фронту. 5. 28.09.1939. 6. Комплекс проблем у міжнародних відносинах пов’язаних із українською проблемою в міжвоєнній Європі. 7. Держава, яка за таємними протоколами опинилась в зона впливу СРСР. 8. Командувач Українського фронту. 9. Це питання про роль українського фактора у внутрішньому житті держав, до складу яких входили українські землі. 10. Регіон, який СРСР окупує в 1940 році. 11. Держава, яка за таємними протоколами опинилась в зоні впливу Німеччини. 12. Регіон, який за таємними протоколами опинився в зоні впливу СРСР.

2. Розташуйте в хронологічній послідовністі. А.Утворення в Західній Україні 6 нових областей. Б. Між УРСР та МРСР встановлено новий кордон. В. Радянські війська зайняли Львів. Г. Франція оголосила війну Німеччині. Д. Підписання Договору про дружбу й кордон. Є Утворення МРСР. З. Були реприсовані родини депортованих. І. Початок Другої світової віни. К. Підписання Пакта Ріббентропа – Молотова. Л. Ультиматум Румунії від СРСР. М. Початок розробки плану нападу Німеччини на СРСР. П. Виступ Довженко на Гуцульщині.

За кожну правильну відповідь 0,5 б.

Тестова робота з історії України для 10-А

за темою УРСР на початку Другої світової війни

термін виконання 05.05. 12:35 - 13:05.

2 варіант.

1. Співвіднести термін з його характерною ознакою. А. «Українська карта». Б. «Українське питання». В. Пакт Ріббентропа – Молотова. Г. Договор про дружбу й кордон. Д. Латвія. Є. Литва. Ж. Сушко. 9. Ватутін. І. Берест. К. Бессарабія. Л. Північна Буковина. М. Тимошенко. 12. Найпомітніша фігура закритого процесу у Львові. 2. 23.08.1939. 3. командир українського легіону створеного абвером. 1. Начальник штабу Українського фронту. 5. 28.09.1939. 6. Комплекс проблем у міжнародних відносинах пов’язаних із українською проблемою в міжвоєнній Європі. 10. Держава, яка за таємними протоколами опинилась в зона впливу СРСР. 8. Командувач Українського фронту. 3. Це питання про роль українського фактора у внутрішньому житті держав, до складу яких входили українські землі. 7. Регіон, який СРСР окупує в 1940 році. 11. Держава, яка за таємними протоколами опинилась в зоні впливу Німеччини. 4. Регіон, який за таємними протоколами опинився в зоні впливу СРСР.

2. Розташуйте в хронологічній послідовністі. А.Утворення в Західній Україні 6 нових областей. Г. Між УРСР та МРСР встановлено новий кордон. В. Радянські війська зайняли Львів. Б. Франція оголосила війну Німеччині. М. Підписання Договору про дружбу й кордон. Є Утворення МРСР. Л. Були реприсовані родини депортованих. І. Початок Другої світової віни. П. Підписання Пакта Ріббентропа – Молотова. З. Ультиматум Румунії від СРСР. Д. Початок розробки плану нападу Німеччини на СРСР. К. Виступ Довженко на Гуцульщині.

За кожну правильну відповідь 0,5 б.

Тестова робота з Громадянської освіти

за темою Інтеграція та глобалізація

10-А, 1 варіант.

Термін виконання 30.04. до 17-00.

1.Співвіднести термін з його ознакою: А.Ліван. Б. Україна. В. Швеція. Г. Люксембург. Г.Франція.

1.Південний сусід ЄС. 2. Співзасновник ЄОУС. 3. Співзасновник Політики східного партнерства. 4. Разом з ФРН об’еднали металургійну та вугільну галузі наприкінці 40р 20ст. 5.Східний сусід ЄС.

2. Співвіднести термін з його ознакою: А. Глобалізація. Б. Інтеграція. В. Еміграція. Г. Іміграція. Д. Міграція. 1.Процес переселення людей, що перетинають кордони тих чи інших територій зі зміною місця проживання назавжди або на триввалий термін. 2. Згуртування, об’єднання політичних, економічних, державних і громадських структур у рамках регіону, країни, світу. 3. Масове переселення з батьківщини в іншу державу, тривале перебування за межами батьківщини внаслідок переселення. 4. Процес всесвітньої економічної, політичної та культурного об’днання й уніфікації. 5. В’їзд у державу іноземця чи особи без громадянства на тривале або постійне проживання.

3. Розтавити в хронологічній послідовності: 1. Створення ЄОУС. 2. Введення євро. 3. Утворення ЄС. 4. Прийняття Загальної декларації прав людини. 5. Започаткування Політики східного партнерства. 6. Проведення Саміта Східного Партнерства. 7. Утворення Європейського Союзу.8. Надання безвіз Україні.

За кожні 1.5 правильні відповіді - 1бал.

Тестова робота з Громадянської освіти

за темою Інтеграція та глобалізація

10-А, 2 варіант.

Термін виконання 30.04. до 17-00.

1.Співвіднести термін з його ознакою: А.Ліван. Б. Україна. Д. Швеція. Г. Люксембург. В.Франція.

3.Південний сусід ЄС. 4. Співзасновник ЄОУС. 1. Співзасновник Політики східного партнерства. 2. Разом з ФРН об’еднали металургійну та вугільну галузі наприкінці 40р 20ст. 5.Східний сусід ЄС.

2. Співвіднести термін з його ознакою: Д. Глобалізація. В. Інтеграція. Г. Еміграція. А. Іміграція. Б. Міграція. 4.Процес переселення людей, що перетинають кордони тих чи інших територій зі зміною місця проживання назавжди або на триввалий термін. 5. Згуртування, об’єднання політичних, економічних, державних і громадських структур у рамках регіону, країни, світу. 3. Масове переселення з батьківщини в іншу державу, тривале перебування за межами батьківщини внаслідок переселення. 1. Процес всесвітньої економічної, політичної та культурного об’днання й уніфікації. 2. В’їзд у державу іноземця чи особи без громадянства на тривале або постійне проживання.

3. Розтавити в хронологічній послідовності: 8. Створення ЄОУС. 2. Введення євро. 3. Утворення ЄС. 6. Прийняття Загальної декларації прав людини. 7. Започаткування Політики східного партнерства. 4. Проведення Саміта Східного Партнерства. 5. Утворення Європейського Союзу.1. Надання безвіз Україні.

За кожні 1.5 правильні відповіді - 1бал.

Тестова робота з Громадянської освіти

за темою Інтеграція та глобалізація

10-Б, 1 варіант.

Термін виконання 28.04. до 16-00.

1.Співвіднести термін з його ознакою: А.Ліван. Б. Україна. В. Швеція. Г. Люксембург. Г.Франція.

За кожні 1.5 правильні відповіді - 1бал.

Тестова робота з Громадянської освіти

за темою Інтеграція та глобалізація

10-Б, 2 варіант.

Термін виконання 28.04. до 16-00.

1.Співвіднести термін з його ознакою: А.Ліван. Б. Україна. Д. Швеція. Г. Люксембург. В.Франція.

За кожні 1.5 правильні відповіді - 1бал.

Підсумкова робота з історії України.

9В клас, 1 варіант

за темою "Україна на початку хх ст. Перед викликами модернізації".

термін виконання 28.04. 11:10 – 11: 40.

І варіант ( за кожну відповідь в №1-7 0,5б, за № 8 – 3 бали)

А. Чавун;

Б. Сталь;

В. Залізна руда;

Г. Транспортне машинобудування;

Д. Цукор – рафінад;

Е. Цукор – пісок.

2. Укажіть, коли розпочалася діяльність товаривства «Просвіта» в Наддніпрянській Україні.

А. 1868;

Б. 1873;

В. 1905;

Г. 1907.

А. Акціонерне товаривство;

Б. Концерн;

В. Синдикат;

Г. Картель.

А. Подолання селянського малоземелля та безземелля;

Б. Поглиблення спеціалізації районів;

В. Збільшення обсягу експорту зернових культур;

Г. Розгортання кооперативного руху.

А.Обрання А.Шептицького митрополитом Української греко-католицької церкви;

Б. Проведення реформи, що дозволила українцям збільшити своє представ-

ництво в авсрійському парламенті;

В. Заснування першої української фізкультурно- спортивної організації «Сокіл»;

Г. Утворення дитячо- молодіжної організації «Пласт».

А. П.Шмідт;

Б. О.Матюшенко;

В. Б.Жаданівський;

Г. М.Аркас.

7. Охарактеризуйте причини ( А) та наслідки ( Б ) Аграрної реформи Столипіна.

за кожну відповідь в №1-6 по0,5б, за № 7 – 4 бали

Підсумкова робота з історії України.

9В клас, 2 варіант

за темою "Україна на початку хх ст. Перед викликами модернізації".

термін виконання 28.04. 11:10 – 11: 40.

1. Записати у порядку зменшення випуску основних видів продукції промисловості в Наддніпрянській Україні порівняно із загальноімперським у 1913. 1. Цукор – рафінад;2. Чавун; 3. Транспортне машинобудування; 4. Цукор – пісок; 5. Сталь; 6. Залізна руда.

А. Чавун;

Б. Сталь;

В. Залізна руда;

Г. Транспортне машинобудування;

Д. Цукор – рафінад;

Е. Цукор – пісок.

2. Укажіть, коли авсрійська влада здійснила реформу виборчої системи до парламенту держави, згідно з якою в країні вперше запроваджувалося загальне й рівне виборче право.

А. 1900;.

Б. 1907;

В. 1911;

Г. 1912.

3. Укажіть назву добровільного об’єдананяя людей, які на пайових засадах спільно займаються певним видом господарської діяльності.

А. Синдикат,

Б. Кооператив;

В. Громада;

Г. Відруб.

4. Які результати мало проведення Столипинської аграрної реформи?

А. Скасування кріпацтва в Наддніпрянщині;

Б. Поява приватного селянського землеволодіння;

В. Зміснення соціальної опори самодержавства на селі.

Г. Вирішення проблеми селянського безземеллля та мало земелля.

5. Установіть хронологічну послідовність подій революції 1905 – 1907 рр. на українських землях.

А. Виникнення в Катеринославі першої на українських землях ради робітничих депутатів

Б. Збройні повстання робітників у ряді українських міст (Харків, Олександрівськ, міста Донбасу);

В.Повстання на крейсері «Очаків»;

Г. Повстання на на панцернику «Князь Потьомкін Таврійський».

6. Установіть відповідність між ім’ям історичного діяча та подією суспільно- політичного життя на західноукраїнських землях початку XXст, безпосереднімучасником якої він був.1.Боротьба за український університет; Б. Відродження Галицького москвофільства;В. Поширення ідеї про підтримку українцями Австрії в разі її війни проти Російської імперії; Г.Проведення студентського віче у Львові в 1990р. Д. Створення в Буковині Української народної партії.

А. Л.Цегельський

Б. С.Смаль – Стоцький;

В. А.Коцко;

Г. Д.Донцов.

7. Охарактеризуйте причини (А) та наслідки (Б) Реформи виборчої системи в Австро-Угорщині.

за кожну відповідь в №1-6 по0,5б, за № 7 – 4 бали

Підсумкова робота з історії України.

9Г клас, 1 варіант

за темою "Україна на початку хх ст. Перед викликами модернізації".

термін виконання 28.04. 10:25 – 10: 55.

І варіант ( за кожну відповідь в №1-7 0,5б, за № 8 – 3 бали)

А. Чавун;

Б. Сталь;

В. Залізна руда;

Г. Транспортне машинобудування;

Д. Цукор – рафінад;

Е. Цукор – пісок.

2. Укажіть, коли розпочалася діяльність товаривства «Просвіта» в Наддніпрянській Україні.

А. 1868;

Б. 1873;

В. 1905;

Г. 1907.

А. Акціонерне товаривство;

Б. Концерн;

В. Синдикат;

Г. Картель.

А. Подолання селянського малоземелля та безземелля;

Б. Поглиблення спеціалізації районів;

В. Збільшення обсягу експорту зернових культур;

Г. Розгортання кооперативного руху.

А.Обрання А.Шептицького митрополитом Української греко-католицької церкви;

Б. Проведення реформи, що дозволила українцям збільшити своє представ-

ництво в авсрійському парламенті;

В. Заснування першої української фізкультурно- спортивної організації «Сокіл»;

Г. Утворення дитячо- молодіжної організації «Пласт».

А. П.Шмідт;

Б. О.Матюшенко;

В. Б.Жаданівський;

Г. М.Аркас.

7. Охарактеризуйте причини ( А) та наслідки ( Б ) Аграрної реформи Столипіна.

за кожну відповідь в №1-6 по0,5б, за № 7 – 4 бали

Підсумкова робота з історії України.

9Г клас, 2 варіант

за темою "Україна на початку хх ст. Перед викликами модернізації".

термін виконання 28.04. 10:25 – 10: 55.

А. Чавун;

Б. Сталь;

В. Залізна руда;

Г. Транспортне машинобудування;

Д. Цукор – рафінад;

Е. Цукор – пісок.

А. 1900;.

Б. 1907;

В. 1911;

Г. 1912.

А. Синдикат,

Б. Кооператив;

В. Громада;

Г. Відруб.

4. Які результати мало проведення Столипинської аграрної реформи?

А. Скасування кріпацтва в Наддніпрянщині;

Б. Поява приватного селянського землеволодіння;

В. Зміснення соціальної опори самодержавства на селі.

Г. Вирішення проблеми селянського безземеллля та мало земелля.

5. Установіть хронологічну послідовність подій революції 1905 – 1907 рр. на українських землях.

А. Виникнення в Катеринославі першої на українських землях ради робітничих депутатів

Б. Збройні повстання робітників у ряді українських міст (Харків, Олександрівськ, міста Донбасу);

В.Повстання на крейсері «Очаків»;

Г. Повстання на на панцернику «Князь Потьомкін Таврійський».

А. Л.Цегельський

Б. С.Смаль – Стоцький;

В. А.Коцко;

Г. Д.Донцов.

7. Охарактеризуйте причини (А) та наслідки (Б) Реформи виборчої системи в Австро-Угорщині.

за кожну відповідь в №1-6 по0,5б, за № 7 – 4 бали

Тематичне оцінювання з Громадянської освіти

за темою « Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту».

1 варінт, 10-А, термін виконання 23.04. по 10- 10.

1. Чи існує зв’язок між адміністративно – командною та ринковою економікою?

А.Так. Б. Ні.

2. Безмежні потреби людини можна задовольнити обмеженою кількістю ресурсів?

А. Так. Б. НІ.

3. Хто з філософів науку про багатство поділив на економіку ( виробництво благ для потреб людей – господарюванн ) і хремастику ( грец. – майно, володіння, мистецтво наживати статки ) ? А. Сократ. Б. Фрейд. В. Аристотель.

4.Підприємницьку діяльність можна вести з: А. 14 років. Б. 16 років. В. 18 років.

5. Кількість продукту, який споживачі готові та спроможні купити за певну ціну протягом відповідного проміжку часу і в певному місці, - це: А. Пропозиція. Б. Конкуренція. В. Попит.

6.Процес створення матеріальних і суспільних благ, необхідних для існування і розвитку, -

це: А.Виробництво. Б. Домогосподарство. В.Підприємництво.

7.У чому, на вашу думку, полягають найбільш характерні відмінності між

підприємництвом і будь – яким видом діяльності.

За кожну правильну відповідь запитання № 1- 6 по 1 балу.

Закожну правильну відповідь на запитання № 7 по1.5 бала.

Тематичне оцінювання з Громадянської освіти

за темою « Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту».

2 варінт, 10-А, термін виконання 23.04. по 10- 10.

1. Чи існує зв’язок між адміністративно – командною та ринковою економікою?

Б.Так. А. Ні.

2. Безмежні потреби людини можна задовольнити обмеженою кількістю ресурсів?

А. Так. Б. НІ.

3. Хто з філософів науку про багатство поділив на економіку ( виробництво благ для потреб людей – господарюванн ) і хремастику ( грец. – майно, володіння, мистецтво наживати

статки ) ? Б. Сократ. А. Фрейд. В. Аристотель.

4.Підприємницьку діяльність можна вести з: В. 14 років. А. 16 років. Б. 18 років.

5. Кількість продукту, який споживачі готові та спроможні купити за певну ціну протягом

відповідного проміжку часу і в певному місці, - це: В. Пропозиція. А. Конкуренція. Б. Попит.

6.Процес створення матеріальних і суспільних благ, необхідних для існування і розвитку, -

це: В.Виробництво. Б. Домогосподарство. А.Підприємництво.

7.У чому, на вашу думку, полягають найбільш характерні відмінності між

підприємництвом і будь – яким видом діяльності.

За кожну правильну відповідь запитання № 1- 6 по 1 балу.

За кожну правильну відповідь на запитання № 7 по1.5 бала.

Тематичне оцінювання з історії України

Тема: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період

10-А

ІІ варіант

Термін 23.04.2021

1. Назви держав, до складу яких у 20-30-х рр. входили західноукраїнські землі:

А. Угорщина, Чехословаччина, Польща. Б. Румунія, Угорщина, Чехословаччина. В. Польща, Румунія, Угорщина. Г. Чехословаччина, Польща, Румунія.

2. Політичні течії, що існували на Закарпатті:

А. москвофільство, полонофільство, русинство. Б. полонофільство, русинство, українофільство. В. українофільство, москвофільство, полонофільство. Г. русинство, москвофільство, українофільство.

3. Укажіть правильне твердження

А. УНДО була єдиною легальною українською партією на Буковині.

Б. ОУН була заснована у 1920 р. В. у 1919-1939 рр. еміграційний потік зі Східної Галичини становив близько 190 тис. осіб. Г. ідеологом інтегрального націоналізму був Дмитро Донцов

4. Воєнізована організація, створена для охорони Закарпаття:

А. Карпатська армія. Б. Карпатська Січ. В. Карпатське військо. Г. Карпатські стрільці.

5. Установіть відповідність:

1. Татарбунари. 2) Львів 3) Варшава 4) Береза Картузька

А. концтабір. Б повстання. В. столиця Карпатської України. Г. судовий процес 1935-36 рр. над членами ОУН. Д. таємний університет

6. Установіть відповідність:

1) Андрій Мельник. 2). Євген Коновалець 3) Августін Волошин 4) Степан Бандера

А. засновник і багаторічний лідер ОУН. Б. крайовий провідник ОУН у 1933-1934 рр. В. лідер Організації українських націоналістів з 1939 р. Г. лідер УНДО у 30-х рр. Д. президент Карпатської України

7. Установіть відповідність:

1) русинство. 2). політична еміграція 3) пацифікація. 4) осадництво

А. визначення чи підтвердження законності прав чи повноважень. Б. втихомирення; придушення селянських виступів. В. зміна місця проживання з політичних причин. Г. поселення не українців на Галичині та Волині. Д. течія на Закарпатті про окремішність місцевого населення

8. Установіть послідовність подій.

А. утворення УНДО. Б. саморозпуск уряду ЗУНР. В. Закарпаття отримало автономію. Г. Бессарабський протокол

9. Установіть послідовність подій.

А. утворення Організації українських націоналістів. Б. проголошення незалежності Карпатської України. В. проведення польською владою політики «пацифікації». Г. визнання країнами Антанти входження Східної Галичини до складу Польщі

За кожну правильну відповідь 0,5 б.

Тематичне оцінювання з історії України

Тема: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період

10-А

І варіант

Термін 23.04.2021

1. Назви держав, до складу яких у 20-30-х рр. входили західноукраїнські землі:

А. Польща, Румунія, Угорщина. Б.Румунія, Угорщина, Чехословаччина. В. Угорщина, Чехословаччина, Польща. Г. Чехословаччина, Польща, Румунія.

2. Політичні течії, що існували на Закарпатті:

А. москвофільство, полонофільство, русинство. Б. полонофільство, русинство, українофільство. В. русинство, москвофільство, українофільство. Г. українофільство, москвофільство, полонофільство.

3. Укажіть правильне твердження

А. ідеологом інтегрального націоналізму був Дмитро Донцов. Б. ОУН була заснована у 1920 р. В. у 1919-1939 рр. еміграційний потік зі Східної Галичини становив близько 190 тис. осіб. Г. УНДО була єдиною легальною українською партією на Буковині.

4. Воєнізована організація, створена для охорони Закарпаття:

А. Карпатська армія. Б. Карпатське військо. В. Карпатська Січ. Г. Карпатські стрільці.

5. Установіть відповідність:

1) Береза Картузька. 2) Варшава 3) Львів 4) Татарбунари

6. Установіть відповідність:

1) Степан Бандера. 2) Августін Волошин. 3) Євген Коновалець 4) Андрій Мельник

7. Установіть відповідність:

1) Осадництво. 2) пацифікація. 3) політична еміграція. 4) русинство

8. Установіть послідовність подій.

А. Бессарабський протокол. Б. Закарпаття отримало автономію. В. саморозпуск уряду ЗУНР. Г. утворення УНДО

9. Установіть послідовність подій.

А. визнання країнами Антанти входження Східної Галичини до складу Польщі. Б. проведення польською владою політики «пацифікації». В. проголошення незалежності Карпатської України. Г. утворення Організації українських націоналістів

За кожну правильну відповідь 0,5 б.

Тематичне оцінювання з Громадянської освіти

за темою « Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту».

1 варінт, 10-Б, термін виконання 21.04. по 10- 10.

1. Чи існує зв’язок між адміністративно – командною та ринковою економікою?

А.Так. Б. Ні.

2. Безмежні потреби людини можна задовольнити обмеженою кількістю ресурсів?

А. Так. Б. НІ.

4.Підприємницьку діяльність можна вести з: А. 14 років. Б. 16 років. В. 18 років.

6.Процес створення матеріальних і суспільних благ, необхідних для існування і розвитку, -

це: А.Виробництво. Б. Домогосподарство. В.Підприємництво.

7.У чому, на вашу думку, полягають найбільш характерні відмінності між

підприємництвом і будь – яким видом діяльності.

За кожну правильну відповідь запитання № 1- 6 по 1 балу.

Закожну правильну відповідь на запитання № 7 по1.5 бала.

Тематичне оцінювання з Громадянської освіти

за темою « Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту».

2 варінт, 10-Б, термін виконання 21.04. по 10- 10.

1. Чи існує зв’язок між адміністративно – командною та ринковою економікою?

Б.Так. А. Ні.

2. Безмежні потреби людини можна задовольнити обмеженою кількістю ресурсів?

А. Так. Б. НІ.

статки ) ? Б. Сократ. А. Фрейд. В. Аристотель.

4.Підприємницьку діяльність можна вести з: В. 14 років. А. 16 років. Б. 18 років.

5. Кількість продукту, який споживачі готові та спроможні купити за певну ціну протягом

відповідного проміжку часу і в певному місці, - це: В. Пропозиція. А. Конкуренція. Б. Попит.

6.Процес створення матеріальних і суспільних благ, необхідних для існування і розвитку, -

це: В.Виробництво. Б. Домогосподарство. А.Підприємництво.

7.У чому, на вашу думку, полягають найбільш характерні відмінності між

підприємництвом і будь – яким видом діяльності.

За кожну правильну відповідь запитання № 1- 6 по 1 балу.

За кожну правильну відповідь на запитання № 7 по1.5 бала.

Тестова робота з історії України

за темою посилення колоніальної політики Россійської імперії

1 варіант 8 – Б, термін 20.04. до 11:30, 8 –Б, термін 20.04. до 13:30.

8 –Г, термін 22.04. до 9:30. 8 – В, термін 23.04. до 11:30.

1.Встановите хронологію правління Гетьманщиною. А. Д.Апостол. Б. І.Скоропадський. В. К.Розумовський. Г. П.Полуботок.

2. Співведнести прізвище гетьмана з його діями.1. П.Полуботок. 2. К.Розумовький. 3. І.Скоропадський. 4. Д.Апостол. А. « Права, за якими судиться малоросійський народ». Б. Отримав указ про створення Малоросійської колегії. В. Був наказним гетьманом. Г. « Зовнішній вигляд мав на французький манер»

3. Встановите хронолігію подій. А. Відновлено Київську Митррополію. Б. Відмінено право казаков та селян на займанщину. В. Утворення Малоросійської колегії. Г. На території Гетьманщини введено мідні гроші.

За кожну правильну відповідь 1б.

Тестова робота з історії України

за темою посилення колоніальної політики Россійської імперії

2 варіант 8 – Б, термін 20.04. до 11:30, 8 –Б, термін 20.04. до 13:30.

8 –Г, термін 22.04. до 9:30. 8 – В, термін 23.04. до 11:30.

1.Встановите хронологію правління Гетьманщиною. Б. Д.Апостол. В. І.Скоропадський. Г. К.Розумовський. А. П.Полуботок.

2. Співведнести прізвище гетьмана з його діями.3. П.Полуботок. 1. К.Розумовький. 4. І.Скоропадський. 2. Д.Апостол. А. « Права, за якими судиться малоросійський народ». Б. Отримав указ про створення Малоросійської колегії. В. Був наказним гетьманом. Г. « Зовнішній вигляд мав на французький манер»

3. Встановите хронолігію подій. В. Відновлено Київську Митррополію. Г. Відмінено право казаков та селян на займанщину. Б. Утворення Малоросійської колегії. А. На території Гетьманщини введено мідні гроші.

За кожну правильну відповідь 1б.Тема: « Особенности государственного устройства США»

1 вариант, 8-А, срок 19.04. до 10:10. 8-Б, срок 19.04. до 11:30,

8-В, срок до 9:30, 8-Г, срок до 12:10.

1.Одним из авторов Декларации был: А.Корнуолис. В. Вашингтон. Б. Джефферсон.

2. Соединить термин с его характеристикой. А.Конфедерация. Б. Федерация. В. Республика.

2. Форма государственного устройства, когда государство состоит из независимых дру от друга

государственных образований, которые соединились на время для решения какой – либо проблемы, центрального органа над ними нет. 3. Форма государственного устройства, когда государство состоит из государственных образований, соединившихся навсегда, которые решают свои внутренние вопросы, но главные органы подчиняются центральной власти. 1. Форма правления государства, когда государством руководят избранные во власть люди.

3.Соединить термин с его характеристикой.А.Законодательная власть. Б. Исполнительная власть.

Г. Судебная власть. 1.Конгресс. 2. Президент. 3. Верховный суд. 4. Конституционный суд.

4. Соединить дату с событием.А. 1791. Б.1789. В. 1787. Г. 1783. Д. 1775. 1.Начало войны за независимость США. 2. Принятие новой конституции США. 3. Парижский мирный договор. 4. « Билль о правах». 5. Избрание президентом США Вашингтона.

За каждый правильный ответ 1 б.

Тестова робота з історії України

за темою посилення колоніальної політики Россійської імперії

1 варіант 8 – Б, термін 20.04. до 11:30, 8 –Б, термін 20.04. до 13:30.

8 –Г, термін 22.04. до 9:30. 8 – В, термін 23.04. до 11:30.

За кожну правильну відповідь 1б.

Тестова робота з історії України

за темою посилення колоніальної політики Россійської імперії

2 варіант 8 – Б, термін 20.04. до 11:30, 8 –Б, термін 20.04. до 13:30.

8 –Г, термін 22.04. до 9:30. 8 – В, термін 23.04. до 11:30.

За кожну правильну відповідь 1б.Практическая работа по всемирной истории

Тема: « Особенности государственного устройства США»

2 вариант, 8-А, срок 19.04. до 10:10. 8-Б, срок 19.04. до 11:30,

8-В, срок до 9:30, 8-Г, срок до 12:10.

1.Одним из авторов Декларации был: А.Корнуолис. Б. Вашингтон. В. Джефферсон.

2. Соединить термин с его характеристикой. В.Конфедерация. А. Федерация. Б. Республика.

2. Форма государственного устройства, когда государство состоит из независимых дру от друга

3.Соединить термин с его характеристикой.А.Законодательная власть. Б. Исполнительная власть.

Г. Судебная власть. 2.Конгресс. 1. Президент. 4. Верховный суд. 3. Конституционный суд.

4. Соединить дату с событием.А. 1791. Б.1789. В. 1787. Г. 1783. Д. 1775. 3.Начало войны за независимость США. 5. Принятие новой конституции США. 1. Парижский мирный договор. 4. « Билль о правах». 2. Избрание президентом США Вашингтона.

За каждый правильный ответ 1 б.

Практична робота з Громадянської освіти

Тема: Лобіювання інтересів та корупція

10-А

І варіант

19.04 до 15-00.

1. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

1.НАБУ. 2. НАЗК. 3. Лобізм. 4. Корупція. 5.Адвокасі

А. Розслідує корупційні злочини високого рівня. Б. Створює в Україні умови, які обмежують можливість корупції. В. Діяльність із захисту інтересів певної групи, яка має право на певні блага, але не може це право реалізувати. Г. Зловживання наданими повноваженнями заради наживи. Д. Легальна технологія впливу. Є. Сукупність професійних знань, умінь і практичних навичок.

2. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Адвокасі. Б. Лобіювання

1. Неурядові організації. 2. Урядові організації.

3. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Лобіювання. Б. Корупція.

1. Використовуються методи переконання, рекомендації, інформування. 2. Використовуються методи – підкуп, загроза.

4. Співвіднесіть дати з їх характеристикою.

А. 09.12.2003 Б. 31.10.2003. В. 21.10.2015 Г.18.10.2006

1. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про набори даних, які підлягають оприлюдненню у формі відкритих даних». 2. Конвенція ООН проти корупції. 3. Міжнародний день боротьби с корупцією.

За кожну правильну відповідь 1 б.

Практична робота з Громадянської освіти

Тема: Лобіювання інтересів та корупція

10-Б

І варіант

до 16-00.

1. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

1.НАБУ. 2. НАЗК. 3. Лобізм. 4. Корупція. 5.Адвокасі

2. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Адвокасі. Б. Лобіювання

1. Неурядові організації. 2. Урядові організації.

3. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Лобіювання. Б. Корупція.

4. Співвіднесіть дати з їх характеристикою.

А. 09.12.2003 Б. 31.10.2003. В. 21.10.2015 Г.18.10.2006

За кожну правильну відповідь 1 б.

Практична робота з Громадянської освіти

Тема: Лобіювання інтересів та корупція

10-А

ІІ варіант

19.05 до 15-00.

1. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

1.НАБУ. 2. НАЗК. 3. Лобізм. 4. Корупція. 5.Адвокасі

А. Сукупність професійних знань, умінь і практичних навичок. Б. Легальна технологія впливу. В. Діяльність із захисту інтересів певної групи, яка має право на певні блага, але не може це право реалізувати. Г. Зловживання наданими повноваженнями заради наживи. Д. Створює в Україні умови, які обмежують можливість корупції. Є. Розслідує корупційні злочини високого рівня.

2. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Лобіювання. Б. Адвокасі.

1. Неурядові організації. 2. Урядові організації.

3. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Корупція. Б. Лобіювання.

4. Співвіднесіть дати з їх характеристикою.

А. 21.10.2015 Б. 18.10.2006 В. 09.12.2003 Г. 31.10.2003.

За кожну правильну відповідь 1 б.

Практична робота з Громадянської освіти

Тема: Лобіювання інтересів та корупція

10-Б

ІІ варіант

19.06 до 16-00.

1. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

1.НАБУ. 2. НАЗК. 3. Лобізм. 4. Корупція. 5.Адвокасі

2. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Лобіювання. Б. Адвокасі.

1. Неурядові організації. 2. Урядові організації.

3. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Корупція. Б. Лобіювання.

4. Співвіднесіть дати з їх характеристикою.

А. 21.10.2015 Б. 18.10.2006 В. 09.12.2003 Г. 31.10.2003.

За кожну правильну відповідь 1 б.

Практична робота з історії України

за темою події в історії Західноукраїнських земель в міжвоєнний період

10-А, 1 варіант.Термін відповіді – до 11-00. 16.04.2021.

1.Визначити хронологію подій: А.Утворення УВО. Б. Утворення УНДО. В.Рішення вищого адміністративного суду про те, українська мова « чужа» для населення Закарпаття. Г. Убивство керівника ОУН. Д. Закон про шкільну систему, який визнава українців «Румунами, що забули свою рідну мову».Є. Розроблено план «Грюн».

2.Про яку партію йдеться: «Ліберальна партія, виступала за конституційну демократію та незалежність України.Друкований орган – газета «Діло».

А. ОУН. Б.Українська соціалістично – радикальна партія. В. Ундо. Г. Український союз хліборобів – державників.

3.Установіть відповідність: 1. Луцьк. 2. Львів. 3. Татарбунари. 4.Хуст. А. Буковина. Б. Волинь.

В. Галичина. Г. Закарпаття. Д. Південна Буковина.

4.Укажіть терміни, які стосуються міжвоєнного розвитку Галичини: 1. Депортація. 2. Еміграція.

3. Індустріалізація. 4. Колективізація. 5. Лібералізація. 6. Нормалізація. 7. Пацифікація.( 3 терміни ).

5.Установіть відповідність між політиками і партіями, які вони очолювали: А.ОУН. Б. Радикальна партія. В. УНДО. Г.Українська національно – демократичне об’єднання. Д . Християнсько – народна партія. 1. Лев Бачинський. «. Августин Волошин. 3. Володимир Залозецький. 4. Євген Коновалець.

6.Укажіть програмні положення ОУН: 1.Автономія українських земель у складі Польщі, Румунії, Чехословаччини. 2. Національна революція і встановлення диктатури, яка витіснить окупаційну владу. 3. Розвиток національної економіки на основі державної, приватної, кооперативної власності.4. Розвиток національної економіки на основі лише державної власності. 5. Самостій-

ність і соборність національної держави на всй етнічній українській території .6.Створення незалежної Західноукраїнської республіки. 7. Федеративний устрій України.( 3 відповіді ).

За кожну правильну відповідь 0,5 бала.

Практична робота з історії України

за темою події в історії Західноукраїнських земель в міжвоєнний період

10-А, 2 варіант.Термін відповіді – до 11-00. 16.04.2021.

1.Визначити хронологію подій: Д.Утворення УВО. Є. Утворення УНДО. В.Рішення вищого адміністративного суду про те, українська мова « чужа» для населення Закарпаття. Г. Убивство керівника ОУН. А. Закон про шкільну систему, який визнава українців «Румунами, що забули свою рідну мову».Б. Розроблено план «Грюн».

В. ОУН. Г.Українська соціалістично – радикальна партія. А. Ундо. Б. Український союз хліборобів – державників.

3.Установіть відповідність: 3. Луцьк. 1. Львів. 4. Татарбунари. 2.Хуст. А. Буковина. Б. Волинь.

В. Галичина. Г. Закарпаття. Д. Південна Буковина.

4.Укажіть терміни, які стосуються міжвоєнного розвитку Галичини: 2. Депортація. 1. Еміграція.

7. Індустріалізація. 6. Колективізація. 5. Лібералізація. 4. Нормалізація. 3. Пацифікація.( 3 терміни ).

5.Установіть відповідність між політиками і партіями, які вони очолювали: А.ОУН. Б. Радикальна партія. В. УНДО. Г.Українська національно – демократичне об’єднання. Д . Християнсько – народна партія. 2. Лев Бачинський. 4. Августин Волошин. 3. Володимир Залозецький. 1. Євген Коновалець.

6.Укажіть програмні положення ОУН: 1.Автономія українських земель у складі Польщі, Румунії, Чехословаччини. 4. Національна революція і встановлення диктатури, яка витіснить окупаційну владу. 7. Розвиток національної економіки на основі державної, приватної, кооперативної власності. 2. Розвиток національної економіки на основі лише державної власності. 6. Самостій-

ність і соборність національної держави на всй етнічній українській території .5.Створення незалежної Західноукраїнської республіки. 3. Федеративний устрій України.( 3 відповіді ).

За кожну правильну відповідь 0,5 бала.

Тематическое оценивание по всемирной истории

По теме « Государства Центрально – Восточной Европы.

Государства Азии и Латинской Америки.

Предпосылки Второй Мировой войны.

10-А, 1 вариант. Дата выполнения 15.04. до 10:50.

1. Соотнести исторического деятеля с его характеристикой:

1.Масарик 2.Грабский. 3.Михай1. 4.Бетлен. 5. Борис3. 6.Радич. 7. Танака 8. Мао Цзедун. 9. Ганди. 10. Кемаль. 11. Реза –хан. 12. Чемберлен.

А.Япония. Б.Болгария. В.Румыния. Г Индия. Д.Турция. Е.Польша. Ж.Чехословакия. З.Китай. И. лидер ХРСП. К. Венгрия. Л. Иран.

2.Установите хронологию событий:

А.Принятие новой конституции Румынии. Б. Мюнхенская конференция. В. Установлени диктатуры М.Хорти. Г. Введение режима санации. Д.Принятие конституции Польши. Е. Убивство А.Стамболийского. Ж. Принятие СССР в ЛИГУ НАЦИЙ. З. захват Италией Албании. И. Образование Антикоминтеровского пакта. К. Подписание « Пакта четырех». Л. Провозглашение « декларации Бальфура». М. «Великий поход».

За каждый правильный ответ 0, 5б.

Тематическое оценивание по всемирной истории

По теме « Государства Центрально – Восточной Европы.

Государства Азии и Латинской Америки.

Предпосылки Второй Мировой войны.

10-А, 2 вариант. Дата выполнения 15.04. до 10:50.

1. Соотнести исторического деятеля с его характеристикой:

7.Масарик 2.Грабский. 3.Михай1. 12.Бетлен. 11. Борис3. 6.Радич. 1. Танака 10. Мао Цзедун. 9. Ганди. 8. Кемаль. 5. Реза –хан. 4. Чемберлен. А.Япония. Б.Болгария. В.Румыния. Г Индия. Д.Турция. Е.Польша. Ж.Чехословакия. З.Китай. И. лидер ХРСП. К. Венгрия. Л. Иран.

2.Установите хронологию событий: И.Принятие новой конституции Румынии. Б. Мюнхенская конференция. Е. Установлени диктатуры М.Хорти. Ж. Введение режима санации. Д.Принятие конституции Польши. В. Убивство А.Стамболийского. К. Принятие СССР в ЛИГУ НАЦИЙ. М. захват Италией Албании. А. Образование Антикоминтеровского пакта. Г. Подписание « Пакта четырех». Л. Провозглашение « декларации Бальфура». З. «Великий поход».

За каждый правильный ответ 0, 5б.

Тематическое оценивание по всемирной истории 9-В, 1 вариант 15.04.2021 сдать до 12:10.

Модернизация государств Европы и Америки в последней трети ХІХ - в начале ХХ столетия

І вариант

1). Кем был сформирован принцип «каждой нации – государство»?

А. Дж.Мадзини

Б. Дж.Гарибальди

В. К.Кавур

Г. О.фон Бисмарк

2). Что послужило предлогом к образованию Конфедерации южных штатов

и расколу США?

А. Избрание А.Линкольна президентом США;

Б. Образование Республиканской партии;

В. Создание армии Юга под командованием генерала Ли;

Г. Завоевание форта Самтер.

3). Какой российский император был убит народовольцами?

А. Александр І;

Б. Николай І;

В. Александр ІІ;

Г. Александр ІІІ.

4). Как называли Великобританию в ХІХ веке?

А. «Мастерская мира»;

Б. «больной человек Европы»;

В. «жандарм Европы»;

Г. «старый порядок».

5). В каких странах в конце ХІХ века существовала двухпартийная система?

А. Франция и Германия;

Б. Италия и Россия;

В. США и Англия;

Г. Франция и Россия.

6). Какую цель преследовала парламентская реформа в Англии в 1832 и 1867

годах?

А. Расширение количества избирателей;

Б. Сокращение количества членов палаты лордов;

В. Увеличение числа депутатов;

Г. Ограничение прав монарха.

7). Установите последовательность событий.

А. Судебная реформа в России;

Б. Канада получила статус доминиона;

В. Франко-прусская война;

Г. Убийство короля Умберто І.

8) Установите соответствие между историческими деятелями и событиями связанными с их деятельностью.

1. Пытался доказать,что с развитием капитализма его социально-экономическая система обретает способность приспосабливаться к новым условиям;

2. Руководитель Временного правительства национальной обороны;

3. Канцлер Германии в 1871-1889 годах;

4. Лидер консерваторов Англии во второй половине ХІХ века;

5. Премьер-министр Италии в 1903, развернул масштабные реформы;

6. Главный идеолог экспансионизма в США;

7. В 1866 году совершил покушение на российского царя, но неудачно;

8. Король Сербии в 1903-1921 годах:

А. Э. Берштейн;

Б. Петр І Карагеоргиевич;

В. Дж.Джолитти;

Г. Луи Трошю;

Д. А.Мэхен;

Е. О.фон Бисмарк;

Ж. Б.Дизраэли;

З. Д.Каракозов.

10) Какими были последствия образования монополий в США?

№1-6 по 1б. № 7- 8 по 0,5 б.

Тематическое оценивание по всемирной истории 9-В, 2 вариант 15.04.2021 сдать до 12:10.

Модернизация государств Европы и Америки в последней трети ХІХ - в начале ХХ столетия

ІІ вариант

1. Каким явлением в общественно- политической жизни Франции стало «Дело Дрейфуса»?

А. Реваншизма;

Б. Политической нестабильности;

В. Антисемитизма;

Г. Коррупции.

2. Принятие в США в 1890 году закона Шермана…

А. Привело к прекращению противостояния с коренным населением

Америки – индейцами;

Б. Положило начало социальному законодательству в США;

В. Положило начало борьбе с негативными проявлениями монополизации экономики;

Г. Дало толчок к введению всеобщего избирательного права.

3. Какая страна к концу ХІХ века занимала первое место по вывозу капитала?

А. Германия;

Б. Англия;

В. Франция;

Г. Италия.

4. Кто добивался от правительства Англии во второй половине ХІХ века гомруля?

А. Тред-юнионы;

Б. Представители ирландского национально-освободительного движения;

В. Торговык компании и монополии;

Г. Ассоциации предпринимателей.

5. В каких государствах во второй половине ХІХ века была утверждена

двухпартийная система?

А. В России и Франции;

Б. Во Франции и Германии;

В. В США и Англии;

Г. В Австро-Венгрии и Италии.

6. Какое суждение правильное? В последней трети ХІХ века….

1. Происходит стремительное увеличение территории США;

2. Стремительное экономическое развитие США превращает страну в сверхдержаву;

А. Оба варианта правильны;

Б. Только первый вариант правильный;

В. Только второй вариант правильный;

Г. Оба варианта неправильные.

7. Установить последовательность событий

А. Год, когда Австрия стала дуалистической Австро-Венгерской монархией;

Б. І Государственная дума начала свою работу;

В. Началось строительство стратегической Транссибирской железной дороги;

Г. Послание Конгрессу Т.Рузвельта, в котором тот заявил о готовности

8. Установите соответствие между историческими деятелями и событиями связанными с их деятельностью.

1. Он утверждал, что только «социалистическое общество принесет своим членам благосостояние и обеспеченность»;

2. Лидер радикалов;

3. Представитель левых в социал-демократическом движении;

4. Основатель партии «Мы сами»;

5. Эмигрант-анархист, убивший короля;

6. Руководитель АФТ;

7. Один из лидеров радикально-демократического направления;

8. Король независимого государства на Балканах.

А. К.Каутский;

Б. А.Гриффит;

В. С.Гомперс;

Г. Г.Бреши;

Д. Ж.Клемансо;

Е. А.Баттенберг;

Ж. А.Герцен;

З.К.Либхнехт.

№1-6 по 1б. № 7- 8 по 0,5 бала..

Тематическое оценивание по всемирной истории 9-Г, 1 вариант 15.04.2021 сдать до 12:50

Модернизация государств Европы и Америки в последней трети ХІХ - в начале ХХ столетия

І вариант

1). Кем был сформирован принцип «каждой нации – государство»?

В. Дж.Мадзини

Б. Дж.Гарибальди

А. К.Кавур

Г. О.фон Бисмарк

2). Что послужило предлогом к образованию Конфедерации южных штатов

и расколу США?

А. Избрание А.Линкольна президентом США;

Г. Образование Республиканской партии;

В. Создание армии Юга под командованием генерала Ли;

Б. Завоевание форта Самтер.

3). Какой российский император был убит народовольцами?

В. Александр І;

Б. Николай І;

А. Александр ІІ;

Г. Александр ІІІ.

4). Как называли Великобританию в ХІХ веке?

В. «Мастерская мира»;

А. «больной человек Европы»;

Б. «жандарм Европы»;

Г. «старый порядок».

5). В каких странах в конце ХІХ века существовала двухпартийная система?

Б. Франция и Германия;

В. Италия и Россия;

А. США и Англия;

Г. Франция и Россия.

6). Какую цель преследовала парламентская реформа в Англии в 1832 и 1867

годах?

Б. Расширение количества избирателей;

А. Сокращение количества членов палаты лордов;

Г. Увеличение числа депутатов;

В. Ограничение прав монарха.

7). Установите последовательность событий.

Б. Судебная реформа в России;

В. Канада получила статус доминиона;

Г. Франко-прусская война;

А. Убийство короля Умберто І.

8) Установите соответствие между историческими деятелями и событиями связанными с их деятельностью.

2. Руководитель Временного правительства национальной обороны;

4. Канцлер Германии в 1871-1889 годах;

3. Лидер консерваторов Англии во второй половине ХІХ века;

6. Премьер-министр Италии в 1903, развернул масштабные реформы;

5. Главный идеолог экспансионизма в США;

7. В 1866 году совершил покушение на российского царя, но неудачно;

8. Король Сербии в 1903-1921 годах:

А. Э. Берштейн;

Б. Петр І Карагеоргиевич;

В. Дж.Джолитти;

Ж. Луи Трошю;

З. А.Мэхен;

Е. О.фон Бисмарк;

Г. Б.Дизраэли;

Д. Д.Каракозов.

10) Какими были последствия образования монополий в США?

№1-6 по1б. № 7-8 по 0,5б.

Тематическое оценивание по всемирной истории 9-Г, 2 вариант 15.04.2021 сдать до 12:50

Модернизация государств Европы и Америки в последней трети ХІХ - в начале ХХ столетия

ІІ вариант

1. Каким явлением в общественно- политической жизни Франции стало «Дело Дрейфуса»?

А. Реваншизма;

Б. Политической нестабильности;

В. Антисемитизма;

Г. Коррупции.

2. Принятие в США в 1890 году закона Шермана…

А. Привело к прекращению противостояния с коренным населением

Америки – индейцами;

Б. Положило начало социальному законодательству в США;

В. Положило начало борьбе с негативными проявлениями монополизации экономики;

Г. Дало толчок к введению всеобщего избирательного права.

3. Какая страна к концу ХІХ века занимала первое место по вывозу капитала?

А. Германия;

Б. Англия;

В. Франция;

Г. Италия.

4. Кто добивался от правительства Англии во второй половине ХІХ века гомруля?

А. Тред-юнионы;

Б. Представители ирландского национально-освободительного движения;

В. Торговык компании и монополии;

Г. Ассоциации предпринимателей.

5. В каких государствах во второй половине ХІХ века была утверждена

двухпартийная система?

А. В России и Франции;

Б. Во Франции и Германии;

В. В США и Англии;

Г. В Австро-Венгрии и Италии.

6. Какое суждение правильное? В последней трети ХІХ века….

1. Происходит стремительное увеличение территории США;

2. Стремительное экономическое развитие США превращает страну в сверхдержаву;

А. Оба варианта правильны;

Б. Только первый вариант правильный;

В. Только второй вариант правильный;

Г. Оба варианта неправильные.

7. Установить последовательность событий

А. Год, когда Австрия стала дуалистической Австро-Венгерской монархией;

Б. І Государственная дума начала свою работу;

В. Началось строительство стратегической Транссибирской железной дороги;

Г. Послание Конгрессу Т.Рузвельта, в котором тот заявил о готовности

8. Установите соответствие между историческими деятелями и событиями связанными с их деятельностью.

2. Лидер радикалов;

3. Представитель левых в социал-демократическом движении;

4. Основатель партии «Мы сами»;

5. Эмигрант-анархист, убивший короля;

6. Руководитель АФТ;

7. Один из лидеров радикально-демократического направления;

8. Король независимого государства на Балканах.

А. К.Каутский;

Б. А.Гриффит;

В. С.Гомперс;

Г. Г.Бреши;

Д. Ж.Клемансо;

Е. А.Баттенберг;

Ж. А.Герцен;

З.К.Либкнехт.

№1-6 по 1б. № 7-8 по 0,5 б.

Практичне заняття з історії України

За темою:

Аграрна реформа Столипіна.

Український політичний і національно-культурний рух 1907-1914 рр.

9-В

І варіант

Термін виконання:

14.04. до11-30

1. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Шульгін. Б. Короленко. В. Мілюков. Г. Лотоцький

1. За його пропозицією організація отримала назву ТУП. 2. Член російської партії кадетів в 4-ї Державній Думі висказувався на захист українців. 3. Російський письменник, виступав на захист у справі Бейліса. 4. Український ультраправий депутат, виступав проти застосування української мови в судочинстві.

2. Співвіднесіть рік с подією, яка його характеризує.

А. 1914. Б. 1911. В 1908.

1. Справа Бейліса. 2. Утворення ТУП. 3. Сторіччя з дня народження Т.Г. Шевченко

3. Співвіднесіть дату з подіями яка їх характеризує.

А. 09.11.1906. Б. 03.06.1907. В. 20.02.1907. Г. 27.04.1906.

1. Початок роботи 2-ї Державної Думи. 2. Початок роботи 1-ї Державної Думи. 3. Дата державного перевороту. 4. Початок Столипінської реформи.

4. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. «Український вісник». Б. «Рідна справа – Вісті з Думи».

1. 1-а Державна Дума. 2. 2-а Державна Дума.

Оцінювання:

За кожну правильну відповідь у 1-му запитанні по 0,5 б. За кожну правильну відповідь у 2-4 запитаннях по 1 б.

Практичне заняття з історії України

За темою:

Аграрна реформа Столипіна.

Український політичний і національно-культурний рух 1907-1914 рр.

9-В

ІІ варіант

Термін виконання:

14.04. до11-30

1. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Лотоцький. Б. Мілюков. В. Короленко. Г. Шульгін

2. Співвіднесіть рік с подією, яка його характеризує.

А. 1911. Б. 1908. В. 1914.

1. Справа Бейліса. 2. Утворення ТУП. 3. Сторіччя з дня народження Т.Г. Шевченко

3. Співвіднесіть дату з подіями яка їх характеризує.

А. 190627.04.1906. Б. 20.02.1907. В. 03.06.1907. Г. 09.11..

4. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. «Рідна справа – Вісті з Думи». Б. «Український вісник».

1. 1-а Державна Дума. 2. 2-а Державна Дума.

Оцінювання:

За кожну правильну відповідь у 1-му запитанні по 0,5 б. За кожну правильну відповідь у 2-4 запитаннях по 1 б.

Практичне заняття з історії України

За темою:

Аграрна реформа Столипіна.

Український політичний і національно-культурний рух 1907-1914 рр.

9-Г

І варіант

Термін виконання:

14.04

Час 10-20\10-50

1. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Шульгін. Б. Короленко. В. Мілюков. Г. Лотоцький

2. Співвіднесіть рік с подією, яка його характеризує.

А. 1914. Б. 1911. В 1908.

1. Справа Бейліса. 2. Утворення ТУП. 3. Сторіччя з дня народження Т.Г. Шевченко

3. Співвіднесіть дату з подіями яка їх характеризує.

А. 09.11.1906. Б. 03.06.1907. В. 20.02.1907. Г. 27.04.1906.

4. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. «Український вісник». Б. «Рідна справа – Вісті з Думи».

1. 1-а Державна Дума. 2. 2-а Державна Дума.

Оцінювання:

За кожну правильну відповідь у 1-му запитанні по 0,5 б. За кожну правильну відповідь у 2-4 запитаннях по 1 б.

Практичне заняття з історії України

За темою:

Аграрна реформа Столипіна.

Український політичний і національно-культурний рух 1907-1914 рр.

9-Г

ІІ варіант

Термін виконання:

14.04

Час 10-20\10-50

1. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. Шульгін. Б. Короленко. В. Мілюков. Г. Лотоцький

1. Український ультраправий депутат, виступав проти застосування української мови в судочинстві.2. Російський письменник, виступав на захист у справі Бейліса. 3. Член російської партії кадетів в 4-ї Державній Думі висказувався на захист українців.4. За його пропозицією організація отримала назву ТУП.

2. Співвіднесіть рік с подією, яка його характеризує.

А. 1914. Б. 1911. В 1908.

1. Утворення ТУП. 2. Сторіччя з дня народження Т.Г. Шевченко 3. Справа Бейліса.

3. Співвіднесіть дату з подіями яка їх характеризує.

А. 09.11.1906. Б. 03.06.1907. В. 20.02.1907. Г. 27.04.1906.

1. Початок Столипінської реформи.2. Дата державного перевороту. 3. Початок роботи 1-ї Державної Думи.4. Початок роботи 2-ї Державної Думи.

4. Співвіднесіть термін з його характеристикою.

А. «Український вісник». Б. «Рідна справа – Вісті з Думи».

1. 2-а Державна Дума. 2. 1-а Державна Дума.

Оцінювання:

За кожну правильну відповідь у 1-му запитанні по 0,5 б. За кожну правильну відповідь у 2-4 запитаннях по 1 б.

Практичне заняття з Основ правознавства

«Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх»

9-В клас, 1 варіант. Термін відповіді 13.04.2021 ( 12-20 - 12-50 ).

1.Визначте відповідність між правовими термінами та їх характеристиками:

А. Громадські роботи. Б. Виправні роботи. 1.Виконання у вільний від роботи час безоп-

латних суспільно – корисних робіт, які визначають органи місцевого самовряду-

вання. 2. Виконання роботи на своєму робочому місці, коли з заробітної плати на

користь держави відраховують % від заробітку.

2. Визначте відповідність між правовими термінами та їх характеристиками:

А.120. Б. 10. В. 2. Г. 15. 1.Арешт неповнолітнього може тримати від…. ….

2. Максимальний строк позбавлення волі для неповнолітнього становить …. ….

3. Виправні роботи для неповнолітнього від ….. ……

4. Максимальна тривалість громадських робіт для неповнолітнього ….. …..

3.До Адміністративної відповідальності ( А ), та Кримінальної відповідальності ( Б )

притягають осіб які досягли: 1. 15 років. 2. 14 років. 3. 16 років.

4. У разі скоєння адміністративного проступку неповнолітнім до нього не можуть

бути застосовані примусові заходи виховного характеру, якщо він:

А. Вчинив дрібне викрадання майна. Б. Вчинив дрібне хуліганство. В. Не з’явився за

викликом у військовий комісаріат. Г. Вчинив злісну непокору законному розпоряд-

женню або вимозі поліцейського, члена громадського формування з охорони гро-

мадського порядку і державного кордону, військовослужбовця.

5. Яке правопрорушення із нижченаведених є злочин, за яке кримінальна відпові-

дальність настає з 14 років: А Розбій. Б. Шахрайство. В. Умисне вбивство в разі пере-

вищення меж необхідноі оборони. Г. Порушення вимог законодавство про охорону

культурної спадщини.

За кожну правильну відповідь № 1, 4, 5 – 1,5 бала.

За кожну правильну відповідь № 2, 3 – 1 бал.

Практичне заняття з Основ правознавства

«Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх»

9-Г клас, 1 варіант. Термін відповіді 13.04.2021 ( 11-40 - 12-10 ).